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2017-2018学年第一学期教育教学总结大会教师发言稿之一
来源:教务处 作者:管理员 发表时间:2017-09-12 03:58:00 点击次数:

高一语文备课组经验总结

执笔:刘凤英

尊敬的各位领导、老师:

下午好!作为高一语文备课组的组长,能够在此向领导老师汇报我们备课组的工作,我感到非常荣幸,也非常激动。回顾我们备课组在教学中的点点滴滴,并没有什么所谓的“经验”,以下我所说的只是我们在教学实践中的一些做法和感悟,全当起抛砖引玉的作用,如有不当之处,敬请各位领导、老师批评指正。

在上学年的期末考中,我校高一语文四校联考中排名第一,全市37所高中中排名第14,总体成绩较好。成绩的取得不仅仅是我们全体备课组老师努力的结果,更与龙世华主任和苏渊源主任的正确指导分不开。在这里,我要衷心地感谢备课组内每一们老师的辛勤劳动和努力付出,感谢他们对我工作的支持和配合,感谢龙世华主任一直以来对我工作的关心和指导,感谢苏渊源主任给我提出的宝贵的教学指导意见。还有感谢杨倩老师给我提出了很多宝贵的教学建议。下面我将我们的一些做法向大家汇报一下,还请多多指正。

一、团结合作,求真务实,重视集体备课

优秀的团队创造出优异的成绩,优异的成绩来自于集体的努力和智慧。我们备课组是一支十分和谐的队伍,组内老师在龙主任的带领下,兢兢业业,勤勤恳恳,工作认真而细致。每次分配教学任务时,不管多与少,备课组中的每一个成员都毫无怨言,并且都能按时保质地完成工作。此外,我们很重视平时的集体备课,除每周三学校规定的集体备课外,我们也通过QQ群,设立了自己的讨论组,授课时一旦谁发现了疑难点,尤其是有争议的知识点,便通过讨论组提出来,备课组成员通过思考、讨论,最后,尽量达成共识。这样,教师之间经常围绕教学进行交流和对话,在教学设想、教学方法和学法指导等方面相互交流、取长补短,充分发挥了集体智慧,促进了我们对疑难知识点的准确把握。

二、在狠抓基础的同时,着重进行考点的解题指导

语文的学习不是一蹴而就的,需要一个细水长流的过程,所以我们应该稳扎稳打,步步为营,狠抓基础,做到切实有效,才能起到立竿见影的效果。开学初,我们就要求每个学生人手必备一本《高中语文基础知识手册》、一本《现代汉语词典》、一本《古代汉语常用字字典》、一本积累本、一本读书笔记本和一本练字贴。我们要求学生一周有三天固定的练字时间,每周有要有读书笔记,每月要撰写读书心得,每次的早读都根据教学的内容,统一安排读《语文基础手册》中的知识点,并进行定期的考核,每周以周练的形式安排定时定量的专题练习。

另外,面对高一学生不会积累,死记硬背比较严重的现象,在狠抓基础的同时,我们又根据每次月考的考点,对学生进行了正确的解题方法指导,培养学生的学习能力。从几次联考分数的对比中,凡我们有指导过的题型,得分都比较可观,可见,考前对考点的解题指导是备考的一个不可或缺的环节,也是取胜的一个关键。

三、以点带面,整合教材,合理调整授课顺序,留出自由支配的时间

去年是高一语文更换人教版新教材的第一年,人教版教材所选课文很具代表性,每一篇都是经典的课文,让人很难做出取舍。但面对有限的教学时数,我们必须对教材进行合理的整合。因此,经过备课组成员老师的讨论、分析,我们达成共识。教学以精读课文为范文,以点带面,引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。每个专题精讲1~2篇,以“课”为例,带动整个单元知识点的学习。此外,在必修四的课本中,诗歌单元几乎每一首都要求背诵的,而在第四单元的文言文中更是有一篇《廉颇蔺相如列传》要求背诵的,若按照教材的顺序来进行授课,那么,到了期末就给学生的背诵增加了难度,而且时间之紧迫,显然会影响背诵的质量,也会影响到后期的期末复习。所以,我们对教学顺序进行了调整,在期中考试后,就先讲第四单元,给学生留出背诵消化的时间。教学前紧后松,因此,在后期的期末复习中,我们有较充分的时间进行知识的梳理和整合,学生也有更多的时间进行更多的考前训练,我们的复习显得更主动了。

四、打造快乐阅读的课堂,让学生爱阅读,爱语文

语文学科的基础就是阅读,如果没有阅读作为基础的话,孩子们的其他能力是很难得到提升的。因此,在高一的一年教学中,我们极力营造一种良好的阅读氛围,每个学期都给学生列出书单,通过阅读、导读和分享的方式,带领学生去读整本书,并要求定期撰写读书笔记,然后在班级中进行交流。上学期,我们备课组以读书节为契机,结合中央电视台热播节目《朗读者》在每个班级都进行一轮的《朗读者》活动,每天的语文课前五分钟均由学生进行朗读,学生提前做了PPT或文档,或推荐书籍或分享读书心得,既锻炼了其表达能力,又掀起一波阅读和朗读的热潮,学生收益良多,也大大提高了学习语文的积极性。此外,为了增加学生的阅读量,提高全体学生的语文素养,备课组成员老师动脑筋想办法,每周结合课文中出现的古诗,从网上搜集、筛选和整理相应作家的名篇,并附上一些鉴赏和分析,然后编辑成一份“名家名篇赏析”的阅读文本,让学生拓展知识,积累素材。

总的来说,我们这次取得了较好的成绩,应该说我们准备得充分,我们踏实备考,注重抓基础抓细节。但,其实我们还有许多需要提高的地方,如语文教学中特色和创意不够,作文的教学比较随意、不够系统,培优扶差不够到位等等,今后在工作中仍需继续摸索。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,本年级的语文教学任重而道远。我们会继续在龙主任和苏主任的带领和指导下,进一步提高教学能力,提高课堂教学的有效性,使学生在新一学年的学习中更上一层楼。

我的发言到此结束,恳请领导和老师们批评指正。谢谢!

2017年9月11日